理科「思考力を問う問題」練習してみましょう！！

2023年2月8日中学生向け講師ブログ

成績アップと、大分の高校入試、大学入試、豊府中入試に強い塾、ライズ・REDのYSです。

先日、特講がありましたが、
あの理科の問題を作成したのは、何を隠そうこの私でございます！！

楽しんでもらえましたでしょうか？？

その問題の中に、いくつか「思考力を問う問題」を準備させていただきました。
要するに、知識だけでは解けない問題ですね。

ここで、もう一度プレ入試の問題を振り返ってみましょう。

パターン１：図や写真を見て考える問題

〇スイレンの葉は，表側にだけ気孔がある。その理由を，下の写真から分かることから説明し，簡潔にまとめなさい。

答え：スイレンの葉は水面に生えており，葉の裏から気体の出し入れができないから。

［会話］

裕大さん：すごくきれいな皆既月食だね。だんだんと欠けていくのが観察できて感動したよ。

直弥さん：でも，月は地球のまわりを約１ヶ月周期で公転しているから，１年に12回見られるはずなのに，なんで１年に１回くらいしか観察できないんだろうね。

久義さん：それは，（　ａ　）からなんだ。

直弥さん：さすが久義さん，詳しいね。

〇［会話］の（　ａ　）に入る説明を，下の図を参考にして簡潔に書きなさい。ただし，月食の観察時は快晴であるものとする。

答え：月の公転面が（約５°）傾いている

パターン２：実験の「操作」や「予想」をもとに、「結果」を考える問題

次に３人は，葉の表と裏での蒸散の量について，以下のように考えた。

［会話］

裕大さん：葉の表と裏では，蒸散の量は変わらないんじゃないかな。

直弥さん：光がよく当たる葉の表の方が蒸散の量が多いと思う。

久義さん：葉の裏の方が蒸散の量が多いかもしれないよ。

３人の考えを確かめるため，葉の大きさや枝の長さがほぼ同じで，１枚の葉がついたカキの木の枝を４本用意した。そして，それぞれの枝の葉に［表２］の組み合わせでワセリンをぬり，前の実験と同様の方法で実験を行い，その結果をまとめることとした。［表２］のⅠ～Ⅳはそれぞれの組み合わせで実験したときの，測定開始から60分後の水の位置の変化（㎜）が入る。

［表２］

		葉の表
		ぬらない	ぬる
葉の裏	ぬらない	Ⅰ	Ⅱ
葉の裏	ぬる	Ⅲ	Ⅳ

〇以下の文の（　ｅ　）と（　ｆ　）に当てはまるⅠ～Ⅳの関係として適当なものを，ア～カから１つ選び，記号を書きなさい。

裕大さんの考えが正しいとすると，［表２］のⅠ～Ⅳの関係は（　ｅ　）と考えられる。また，久義さんの考えが正しいとすると，（　ｆ　）と考えられる。

ア　大きい方からⅠ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳの順になる。

イ　大きい方からⅠ，Ⅲ，Ⅱ，Ⅳの順になる。

ウ　大きい方からⅣ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅰの順になる。

エ　大きい方からⅣ，Ⅲ，Ⅱ，Ⅰの順になる。

オ　Ⅰが最も大きく，ⅡとⅢはほぼ同じになり，Ⅳが最も小さくなる。

カ　Ⅳが最も大きく，ⅡとⅢはほぼ同じになり，Ⅰが最も小さくなる。

答え…ｅ：オ，ｆ：ア

パターン３：図や写真から原理を考え、説明する問題

上の図のような，質量60g，体積50㎤の直方体の物体Aと，質量60g，体積25㎤の直方体Bを準備する。物体Bの底面積は，物体Aの半分である。棒の両端に糸をつけて物体Ａと物体Ｂをつるし，棒の真ん中につけた糸を持って静止するまで待ち，その後物体Ａと物体Bを水中に入れた。水中に入れる前のようすとして最も適当なものを，次のア～ウから１つ，水中でのようすとして最も適当なものをエ～カの中から１つ選び，記号を書きなさい。ただし，糸と棒の質量は無視できるものとし，糸にはたらく浮力は考えないものとする。