英語教育「過去形」小６で 小３～４は読み聞かせ
2020年度に導入予定の次期学習指導要領に基づき小学３年生から始まる英語教育について、文部科学省は30日、小３～小６の年間指導計画素案と教材サンプルを専門家会議に示した。
小３、小４は読み聞かせや絵本を活用した音による指導を重視。
小５、小６では「読む・書く」を加え、「三人称」や過去形など現在は中学で学ぶ内容にも触れるとした。
特に高学年では日本文化やオリンピック、地域の将来などを題材に英語で話したり、やりとりしたりする。
児童が興味を持ちやすいテーマを扱うことで英語の特徴を知ってもらい、自然な形で中学校の英語学習につなげることを目指す。
11年度に小学校で全面実施された現行学習指導要領のもと、現在は小５、小６で週１コマの「外国語活動」が必修となっている。
文科省は教材を全校に配り、各校では遊びながら英語に親しむ活動などが定着しているが、日本語と英語の音声の違いへの理解や、文字学習などの面で課題があると指摘されてきた。
今回の指導計画素案などは学年別。
小３では教材の空白に虹の色を塗る活動をしながら「Ｉ ｌｉｋｅ ｂｌｕｅ」などと自分の好きな色を伝えたり、相手の好みを聞いたりする単元を設けた。
小５では英文を書き写す中で、アルファベットの発音は１文字と単語とで変わることに気付くことを狙いにした単元も。
小学生は並行してローマ字も習っており、英語の発音を十分理解しないまま中学校に進むケースが少なくないという。
「ｈｅ」「ｓｈｅ」といった三人称には小５で触れる。
小６では夏休みの思い出を話し合う中で過去形を使ったり、20年の東京五輪・パラリンピックで観戦したい競技を尋ね合ったりすることで、英語特有の語順を意識して表現するとした。
専門家会議は素案などを大筋で了承した。文科省は小５、小６用の教材を年内、小３、小４用を17年度内に配布する。
次期指導要領の小学校への全面導入は20年度だが、18年度から希望する学校での先行実施が認められており、こうした学校での活用を見込んでいる。
参照：日経新聞 https://www.nikkei.com/article/DGXLASDG30H8D_Q7A130C1CR8000/
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